École et Patrimoine. Au cœur de processus éducatif

Muñoz, Isabel et Nuñez, Teresa (2012) École et Patrimoine. Au cœur de processus éducatif. Manuels. Montada (CAATEEB), Barcelona, Spain, 142p. [Monographie]

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Résumé (en anglais)

This educational tool was created by a team of specialists in the framework of the MONTADA project, with the aim of promoting the appropriation of local heritage by teachers and their pupils. Since 2010, the tool has been implemented with great success in some 20 education centres in Morocco, Algeria and Tunisia.

Una herramienta pedagógica elaborada por un equipo especialista dentro del proyecto de Montada destinado a promover la propiedad del patrimonio local entre los maestros y jóvenes del Magreb. Desde 2010, la herramienta ha sido implementada en más de veinte centros educativos de Marruecos, Argelia y Túnez con gran éxito.

Type:	Monographie (Manuels)
Auteurs:	Auteurs E-mail Muñoz, Isabel NON SPECIFIÉ Nuñez, Teresa NON SPECIFIÉ
Editeurs:	Editeurs Email Casanovas, Casanovas NON SPECIFIÉ
Langues:	French
Mots-clés libres:	Education; cultural heritage; public awareness; presentation; teachers; educational activities; methodology; traditional architecture; sustainable development; sustainability; architectural heritage; mediterranean countries
Sujets:	H. TYPES DE PATRIMOINE > 27. Architecture vernaculaire L. PRESENTATION ET TRANSMISSION DU PATRIMOINE > 01. Généralités L. PRESENTATION ET TRANSMISSION DU PATRIMOINE > 03. Présentation L. PRESENTATION ET TRANSMISSION DU PATRIMOINE > 05. Diffusion L. PRESENTATION ET TRANSMISSION DU PATRIMOINE > 07. Education L. PRESENTATION ET TRANSMISSION DU PATRIMOINE > 08. Enfants L. PRESENTATION ET TRANSMISSION DU PATRIMOINE > 09. Jeunesse P. ZONES GEOGRAPHIQUES > 02. Afrique
Nombre de Pages:	142
Déposé par:	Unnamed user with email rehabimed@apabcn.cat
Date de dépôt:	29 juillet 2013 14:19
Dernière modification:	29 juillet 2013 14:19
Références:	AKKARI, Abdeljalil: La escuela en el magreb. Un desarrollo inacabado. Icaria, Barcelona, 2011 AAVV. Ifriqiya. Treize siècles d’art et d’architecture en Tunisie. Musée sans frontières. Déméter. Édisud, 2000 BENYOUCEF, Ibrahim: Le M’ZAB, parcours millenaire. Editions Alpha, Alger, 2010 BERCHET, J-C.: Le voyage en Orient. Anthologie des voyageurs français dans le levant au XIXe. Sièvle. Éditions Robert Laffont, Paris, 1985. CHAID-SAOUIDI, Y.: Dellys, aux mille temps. Editions Dar el Waai. Alger, 2010. DELAMARE, Adolphe H.A.: Exploration scientifique de l’Algérie pendant les années 1840, 1841, 1842, 1843, 1844 et 1845 : Archéologie. Impr. Nationale. París, 1850. DONNADIEU, C et P. Et DIDILLON, H. et J.M.: Habiter le désert. Les maisons mozabites. Architecture+Recherches/Piere Mardaga. Liège, 1990 FADLÂN, Ibn; JUBARYR, Ibn et BATTÛTA; Ibn.: Voyageurs arabes. Textes traduits, présentés et annotés par Paule Charles-Dominique. Bibliothèque de la Pléiade, : Gallimard, París, 1995 GAYET, Al.: L’Art Arabe. Alcide Picard & Kaan, éditeurs. Paris, 1891 GENERALITAT DE CATALUNYA. Curriculum de l’éducation primaire. Département d’éducation. Juin 2009. KLEE, Paul: Diari 1898-1918. Il Saggiatore, Milano, 2010 INSTITUT D’EDUCACIÓ DE L’AJUNTAMENT DE BARCELONA. Ciutat i escola: la col·laboració educativa. Jornades tècniques del consell de coordinació pedagògica. Barcelona: 2008 JACQUES DELORS. L’éducation. Un trésor est caché dedans. Rapport à l’UNESCO de la Commission Internationale sur l’éducation pour le vingt et unième siècle. LAURENT, F.: Le voyage en Algérie. Anthologie de voyageurs français dans l’Algérie coloniale 1830-1930. Éditions Robert Laffont, Paris, 2008. MICHEL, George.: Architecture of the islamic world. Its history and social Meaning. Thames @ Hudson. London, 1995 OPVM. La maison traditionnelle et le règlement d’urbanisme traditionel. Office de Protection et de promotion de la vallée du M’zab. PEYSSONNEL, Jean-André. Voyage dans les régences de Tunis et d’Alger. La Découverte, Paris, 2001 PUJOL, Rosa María, Didactique des sciences de l’éducation maternelle et primaire. DCE Editorial Síntesis. Madrid Cette proposition de travail est basée sur la formation et les matériaux élaborés au sein de l’Equipe de Formation maternelle et primaire du CESIRE/CEDEC. Centre de documentation et expérimentation des sciences. http://www.xtec.es/cdec/ RAVÉREAU, André. Le M’Zab, une leçon d’architecture. Préface de Hassan Fathy. Sindbad, Paris, 1981 SAID, Edward W.: Orientalismo. DeBolsillo, Barcelona, 2007 TERRASSE, H. Et HAINAUT, J.: Les arts décoratifs au maroc. Henri Laurens editeur, Paris, 1925 TIANO, André: Le Maghreb entre les mythes. Presses universitaires de France. Paris, 1967 UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA. L’école prend soin d’un monument. Laboratoire d’archéologie et éducation. 2006 l aboratori http://seneca.uab.es/arqueologia/educacio/adopcio_monuments.htm VISBECQ, M. A. Dellys: petite monographie locale. L. Chaix fils & Cie, Alger, 1926.
URI:	https://openarchive.icomos.org/id/eprint/1411

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• École et Patrimoine : au coeur de processus éducatif. (deposited 04 juillet 2013 08:44)
  • École et Patrimoine. Au cœur de processus éducatif. (deposited 29 juillet 2013 14:19) [Actuellement Affiché]

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